蕭嘉敏

一群來自浸信會天虹小學三年級同學，希望將快樂感染身邊的人，先與自己連結、與他人連結、與社會連結，也與大自然連結，共同成長。

同學因疫情以致長期留家, 發現失去很多樂趣, 情緒都受困擾，所以同學想藉着學習不同形式的靜觀訓練穩定情緒、舒緩壓力和鬱悶等問題。學習到相關技巧後，同學可以在校園成立一個「正向小隊」，將靜觀推廣出去給同學、家人及長者，亦能有效提升同學及家人的健康、生活質素和幸福的感覺。DSP_023804

天虹小學學生與基層兒童成為筆友，利用手寫的温度共享快樂。

收到老師送出的禮物，相信是不少學生夢寐以求的事。如何讓這平凡的事情變得更新奇刺激？我們將以「兒童紙箱王」為題，讓學生善用環保物料—紙皮，為學校製作一部大型自動販賣機，讓學生對於「紙皮」與「換禮物」有更有趣的體驗！由學生動手建立紙皮玩具天地，兒童也能成為「紙箱之王」！我們是F5組Refresh，一班敢於追夢的師生，相信創意使世界變得更美好。請給我們一個機會，為浸信會天虹小學帶來「煥然一新」的氣象！

同學因疫情以致長期留家, 發現失去很多樂趣, 情緒都受困擾，所以同學想藉着學習不同形式的靜觀訓練穩定情緒、舒緩壓力和鬱悶等問題。學習到相關技巧後，同學可以在校園成立一個「正向小隊」，將靜觀推廣出去給同學、家人及長者，亦能有效提升同學及家人的健康、生活質素和幸福的感覺。DSP_023804

香港的遊樂場設施大同小異，都是幾乎一式一樣的膠滑梯、「紙尿片」鞦韆、搖搖馬、爬架......但其實小朋友才是真正的用家，讓我們一同來聽聽兒童的心聲吧！

天虹小學學生與基層兒童成為筆友，利用手寫的温度共享快樂。

難民受到不公平的歧視，一直是我們值得關注的社會議題。每個難民都有自己背後的慘痛故事，有的失去家人，有的失去家園，甚至有的失去生活的基本資源。為什麼我們不能夠用愛去接納他們？我們相信要達至和諧社會，我們一定要站出來，學習用愛關心他們，給他們一個平等的機會，給他們一個家的感覺。因此，我們決定與難民同行，在艱難的生活路上，帶給他們支持和快樂，讓他們忘記背後，努力向前。